这场雪下了一整天。从大棚那边回来后, 柳家姐弟三人就没再出门, 安安心心地窝在家里玩乐，柳玉琴顺便教了他们一首唐朝柳宗元的诗。千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳玉琴教孩子, 完全随兴所教，想到什么想什么，比如现在下了雪，就教了这首与雪有关的诗，一开始她还怕他们太小听不懂, 讲解地十分仔细。

  不过也许是她教的方法还蛮对头, 双生子听得很认真，并且显然很快就明白了，前两句所描写的景色，所有的山和路都全被雪掩盖了, 不见任何飞鸟和行人的踪迹了。但后两句却有些不懂了，虽然柳玉琴尽力讲解了, 柳吉依旧问：“为什么, 下了这么大的雪，那个老翁还要在出来钓鱼呢？”

  “就是, 难道他不怕冷吗？”柳祥也问。

  柳玉琴忍着笑，说：“这是诗人写的一种寂静的境界, 而不是真的有人特意在下雪后, 去钓鱼。”

  何况诗人写这首诗时被贬的, 心情也不好，才会借山水之作来抒发自己政治上的不得意。

  这种只能意会不会言说的境界，小孩子还真的很难理解。柳玉琴说的口干舌燥，两个弟弟却依旧半知半解的，最后柳玉琴只得说：“诗人写诗，不仅仅只是描写某种特定美好的景色，多半时候多是借物喻人，来表达自己的某些思想。你们还小不能理解也正常。只要记住这首诗就行了。”

  说完，柳玉琴不再讲解，而只是一句一句地教他们背诵，直到他们全部记住了，才停下来。

  两个弟弟对于学习还是蛮有兴趣的，大声地跟着她一句一句地诵读，姐弟三人的读书声传入瞎公的耳里，他不由地暗自点头，感叹道：“真是苦了大姑娘，又是操心吃的又是操心喝的还得操心弟弟读书识字。”

  不过，他已经习惯了柳玉琴象个大人似的，甚至比很多大人还更有本领，也不过感叹了几句，主要是怜惜她，而不是怀疑她为什么样样都会？也正是因为这样，柳玉琴才会放心大胆地在他面前表现自己，而不用担心自己又在吧里露了马脚。

  第二天，雪依旧没停，虽然很小了，却依旧有一朵没一朵地飘着。柳吉柳祥两人关不住，喝了热粥，背了昨天学的诗，就迫不及待地想出门去玩雪。

  柳玉琴也知道小孩子是闲不住的，干脆带着他们在大门口扫雪，顺便堆雪人玩儿。没多大一会儿，赵成和吴小满两人也来了，柳玉琴也就把手边正在堆的雪人儿交给赵成负责了，自己只管在一边看着，顺带管着几个小的，别玩得太嗨，把衣服都弄湿了。

  铁牛看了一会儿，也忍不住过来帮忙，有了他的帮助，最后他们堆了一个巨大的雪人，柳玉琴左看右看还差点什么，就笑道：“还得给雪人做出五官来啊。”不然光突突地，不好看。

  “是哦。眼睛鼻子嘴巴都要做出来。”大家都笑道，一窝蜂似地去找东西了，有的人拿来了一根柴，有的拿来一棵菜，有的拿来一片树叶，在雪人上比画来比画去，有的说用这个当眼睛，有的说用那个当嘴巴，反正意见极不统一，各说各的理。

  柳玉琴和瞎公他们只管看笑话，也不提醒他们，让他们自己瞎折腾。最终他们还是用黑炭做了两个眼睛，用胡萝卜给做了一个大鼻子，用一根小树枝做了一张嘴巴，这下子，孩子们都满意了。有了五官，雪人就更加可爱也更加有神韵了。

  如此，柳吉柳祥得意极了，一边围着雪人转，还一边背起了刚学会的诗。柳玉琴干脆把诗写在雪地上，一个字一个字的，教他们认起来了。

  赵成和吴小满当然也就跟着他们俩学了起来，赵成年纪大些，很快就记住了，但是他也搞不懂诗的意思，当然要问了。

  柳吉柳祥，就得意地大声把柳玉琴讲的内容再复述了一遍，一个说另一个还在不停地做补充，以示自己也学得很好。

  可惜的是，他们俩自己都一知半解的，说出来的话东一句，西一句的，柳玉琴听得眼泪都差点儿笑出来了。

  一个说：“下了雪，鸟也不飞了，人也不出来玩了。”

  “对，就一个老翁还出来钓鱼呢。”另一个接口说道。

  赵成迷瞪瞪的张大了双眼看着他俩完全没搞懂后面一句的意思，吴小满也和双生子一样，还不解地问：“老翁为什么要钓鱼，不怕冷吗？”

  正好，陈三和阿智来了，听到这话，陈三连忙问：“什么老翁钓鱼，不怕冷？”

  柳玉琴忍着笑，指了指地上的字，又冲柳吉说：“你给陈三哥讲一讲。”

  然后，柳吉就巴拉巴拉地说了一通，意思是说姐姐正在教他们学诗呢。

  陈三一眼就扫过地上的字，知道是柳玉琴又在教她弟弟读书了，再听了柳吉的解释，忍不住哈哈大笑起来了，就连阿智也笑得肩膀直抖。要不顾及着孩子的面子，他都要和陈三一样大笑起来了。

  陈三不仅笑，还说：“老翁要的就是这个效果啊。他就是出来装疯的。”

  柳玉琴捂着嘴，笑得上气不接下气，这陈三倒是会歪解释，她甚至可以想象到，如果陈三是现代人，肯定不会用装疯这个词，还会用装逼这个词呢。

  可惜小孩子们却当真了，认真地追问：“他为什么要装疯？”

  陈三收了笑容，咳了几声，一本正经地说：“因为他本来是个大官，却被发配到很穷的地方来了啊。心里不甘啊。”

  “哦，他这样做，就是想皇帝再把他叫回去当大官吗？”赵成又问。

  “对的，对的。就是这个意思。”陈三忍着笑，答。

  柳玉琴听得满头黑线，再也忍不住了，说：“别听他瞎说。最后两句，是诗人通过前面的雪景来表达自己内心的孤寂，及高洁的品质。你们想啊，漫天大雪中，一叶小舟一个老翁独自在江心垂钓。就好象天地之间，就只有他一个人了……”

  她话还没说完，就被陈三接口道：“好了，好了，你说的再多他们这个年纪也听不懂。”他却忘记了，柳玉琴本身才十岁了，也不是该懂这个的年纪。

  转头，他捡起一根棍子，指着雪地上的字，又对孩子们说：“你们只要知道，这首诗写得非常好，把它背下来就得了。等你们长大了自然就明白了。现在你们学这首诗，最主要的是学他写的景，比如山山皆雪，路路皆白，飞鸟绝，人踪灭，用的字简单而表达的意思却非常形象生动。再学他的对仗用字。比如千山对万径等。”

  他的解释，对于一群没有任何诗词修养的小孩子们来说，也不一定比柳玉琴说的好。也只有赵成年纪大些，多少有些明了，几个小的，才不管呢，听说只要会背，就都大声诵读起来了。

  陈三放下棍子，也不管他们了，反而对柳玉琴说：“你这字，写得不好。下次我给你带两本字帖过来给你练习。”

  柳玉琴的字那里会好，她久不拿笔了，况且这还是直接拿细棍子在雪地上写呢，写的字大小都不一，更别提有什么风骨了。而且要不是因为原身本来就识得不少字，她只怕连这些字也写不来呢，毕竟现代人不仅写不来繁体字，字写得好的都少呢。